生活与习作

两份习题作业

                   ——走近自己的小伙伴

     四（11）班的习作“接力棒”传到了小玉的手里暂停了，老师向小玉了解情况，他嗫喏着：“我没有东西写。”“哦，小玉难为‘无米之炊’呀，我们帮帮他，好吗？”我问道。“好！”课代表带头应声。“怎么找‘米’呢？”“多观察！”“还要多思考。”“还有……”同学们争着发言。

课间，小组长忙着收作业，“老师，小玉昨天的试题作业又没有带！”组长报告说。“小玉，这是——？”老师问道，“别又藏在书包里吧？”一旁的同学说。这时，邻班的一位老师来告诉老师一件事，她说你们班的小迎值得表扬，昨天小迎的周末习题不见了，她非常焦急，她想到了同一小区的这位老师，便来到她家。老师对小迎说，书店有这套习题卖，但天色阴沉沉的，快要下雨了，跟老师讲一下，谁不信任你这位优秀学生呢？但后来听说她冒雨买到了习题集，并一丝不苟地完成了。真不知道小迎的习题作业有这番来历呢，老师想。小迎的习题再次作为范作贴到了墙报中。后来，小玉那皱巴巴的习题卷也从书包里找到了，但许多处都空着未做。

自习课上，评讲完习题后，老师对大家说，我们来总结一下，好吗？围绕着习题完成的质量等情况同学们进行了互评。老师说关于今天的周末习题试题，你们还知道什么情况？话题一下打开了，很多同学谈到了小玉和小迎，特别夸赞了小迎。老师说就大家所讲，你们能用一个简短的标题概括一下吗？很快，一个个题目产生了《一份特别的试题卷》《两份试题》《小迎，我佩服你！》《试卷怎么又不见了》……老师对同学们说，把眼界再放开些，打开记忆的闸门，多发现同学的长处，你还可以拟什么题目呢？有同学发言了，《折射》《小玉，努力！》《我们班的小小子小玉》《勤奋获得真知》《可贵的责任心》等文题又产生了。老师让小玉谈谈自己的想法，小玉说，自己再也不藏试题卷了。看着他欲言又止的样子，老师问，想不想把自己的真实情况写出来呢？小玉点点头。

老师告诉大家，走近自己的小伙伴会有许多收获和发现，关注他们的言行举止、喜怒哀乐，事情虽小，但从小处着笔，如同找到了饱满的稻米，就会煮出喷香的米饭来——可爱的小伙伴就会站在你的面前了。